有人说成绩不好的孩子是来报恩的。成绩好的孩子考上好大学之后,多半不会留在父母所在的城市,往往会远走高飞。成绩不好的孩子多半会留在父母所在的城市,为父母养老送终。但实际情况真的是这样吗?其实这就如同人们对于快慢慢的看,不在于形式而在于内里,请看下文详细的解释。
成都市金堂县的班级均衡改革
其实人们对于快慢班的争论由来已久,虽然人们诟病快慢班,但是快慢慢的实践却广泛存在。成都市金堂县进行了班级均衡改革,赢得了很多掌声,他们在努力使教育的发展惠及到每一个孩子,这确实值得称赞。
但是我们在进行快慢班改革的同时,也不能忽视的是,快慢班也是分层教学的一种手段。如果没有分层教学教育注定是混乱和无序的。还是那句话,如果把分的孩子和20分的孩子放在一起,一个正常的老师是无法正常教学的。因为他既无法满足分的孩子,又无法去迁就20分的孩子。在实践当中往往是很多正常的老师会尽量选择分的孩子。
对于出在教室角落的20分的孩子来讲,他们可能在小学6年初中,三年都坐在和一个自己没有多大瓜葛的空间里,无所事事,在这样环境当中,他们可能会选择自暴自弃。他们不懂得自救,更不知道如何自救。那么要么选择睡觉,要么选择出风头。对于睡觉的孩子,我们应该痛惜他们。他们不忍心给老师添麻烦,而作为老师,他们又束手无策。
但是话又说回来,那些找这些睡觉孩子的麻烦的老师,那些自讨无趣的老师,又何尝不是鞠躬尽瘁,死而后已呢?难道说交了那么多年的书,他们还没一个孩子看得透彻。他们明明可以放任不管,可是他们为何又自讨无趣呢?
快慢班的实践
1.嘴上说不要,身体却很诚实
其实在各地的实践当中,快慢班在铭文当中应当是不被允许的。但是在各地的实践当中,我们却可以看到各种各样的擦边。原则上名义上没有进行快慢班的划分,
但是我们还是可以看到,即使一个年级有三个班级,我们也能够从班级的成绩单当中看出班级之间分数明显的差异。
2.矛盾是永恒的
不划分快慢班行不行?还是上文当中所说,把分的孩子和20分的孩子放在一起,教学是无法正常开展的。其实真正重要的并不是执拗于快慢班这种形式是否应该取缔,而是看每个学校是否真正的在