年11月15日晚，微博上一段老师狂扇学生耳光的视频被疯狂转发。
视频中显示正在上的是数学课，一名学生被老师叫到讲台上，老师坐在多媒体操控台的后面，她对学生吼道：“你以为我是来教育你的？”
“这道题你都要做错？！”
说罢，该名女老师左手捏着女学生的下巴把她拽到身前，右手狂扇耳光。
从视频中可以听到打的很用力，“啪，啪”的声音在寂静的教室中格外响，女学生全程低着头，一个字都不敢反抗。
当晚，女学生的姑姑看到了这个视频，她确认视频中的小女孩就是她的侄女。
她说她的侄女上小学时很怕他们班的数学老师，当时只以为她的数学老师比较严厉，现在看来简直不配当老师！
“这样的人已经给我侄女儿造成了心理阴影，我一定要为她讨个公道！”
一气之下，易女士将事情举报给了教育局，同时向媒体公开。
这件事情后续如何？视频中的数学老师又得到了什么处分？
这位老师到底做了什么？让学生如此怕她？
易女士和她的侄女儿住在四川金堂县金龙镇，她的侄女儿小学的时候就在金龙镇小学就读。
她说侄女儿小学的时候很乖巧懂事，很听老师的话，老师如果在学校留了什么作业，她回家一定一字不差的转达给家长，并且要求家长严格按照老师的意思照办。
大概孩子上小学的时候都是比较怕老师的，几乎把老师的话当成圣旨一样对待。
易女士回忆有一次学校里的老师给他们展示了一本名著书，让他们回家同样买一本作为课外读物，然后再写一篇读后感。
她马上就给孩子买来了那本名著书，但是孩子告诉她要和老师展示的一模一样，老师的那本书封面是什么什么样的，她买的这本书不是这样的，非要她重新去买。
“我后来专门问了其他的家长，他们买的书也都是不同版本的，但是孩子也都不愿意。”
易女士没有办法，严格按照孩子的要求去书店找了半天，终于买到了那本一模一样的书。
“孩子上小学都是这样的，我们上小学的时候也是这样的，所以这个是正常的，但是她当时特别怕他们班的数学老师。”
对于他们班的数学老师，易女士的印象不是太深，只在开家长会的时候见过几面。
开家长会的时候，班级的各科任课老师会简单的就他们所教的学科说一下学生的学习情况。
易女士回忆在家长会上，他们班的数学老师似乎很在意学生的成绩，每次一上来先就成绩的排名来说事儿，讨论的内容也全部都围绕着学生的学习成绩，没有涉及其他的学习习惯，学生相处等等方面的问题。
易女士说对于班级的前几名学习好的学生，数学老师对他们的态度很好，也比较宽容，而对于学习不好的排名靠后的学生，老师对他们相当的严厉。
但是易女士也没有全程跟着上课，所以她所知道的都是从她的侄女的口中或者从其他家长的口中间接打听来的。
之所以觉得老师比较严厉，是因为她侄女儿说过，班级后几名的学生，老师经常会批评他们，有时候留的作业会多一点。
具体严厉到什么程度她并不清楚，但是她无论如何也想不到老师会动手打学生，易女士激动地说：“这已经不是严厉不严厉的事情，这是一个老师配不配当老师的事情。”
易女士说侄女儿小学的时候数学成绩不是太好，她的反应能力稍微慢一点，思维不是那么的灵活，所以她做作业也慢一点，她经常看到侄女作业做到很晚。
小学的题目她勉强可以教住，所以看到了她就会去辅导一下，她发现侄女儿只是脑子转弯转的慢了一点，但是认真耐心的给她讲，她完全是能够听懂的，只是缺乏点拨。
“我给她辅导的时候发现很多题目都比较绕，要转好几个弯，所以侄女可能在这方面不是那么灵敏。”
易女士每次给侄女讲完题目都会嘱咐她，下次再做题的时候要认真仔细的思考，如果课堂中有不会的问题，可以去问一下数学老师，她发现她一提到数学老师，侄女的表情就变了，变得有些害怕。
易女士问她怎么了，怎么那么怕数学老师？
侄女思索了一下，解释说数学老师脾气比较急，如果她讲一遍你没有听懂，数学老师会发脾气。
“数学老师都怎么发脾气？”易女士继续问道。
侄女儿想了想说：“就是她会凶你，说这个都不会，那个都反应不过来。”
易女士当时觉得是数学老师脾气比较急，说话也不分场合，可能吓到这些孩子了。
易女士告诉侄女，如果下次数学老师再批评她，让她回来告诉自己，自己看具体情况，如果老师说的话确实比较过分，那她准备和老师沟通一下情况。
但是从那之后，侄女再也没有跟她说过类似的情况，她尝试着问过一次，侄女说数学老师没有再批评她了，只要好好和数学老师说，老师脾气也没有那么不好。
她也就没再当回事儿，她以为是数学老师那段时间情绪不太好，所以才对学生摆脸色。
后来有一次侄女回家的时候，眼眶是红的，脸上也稍微有些红。
易女士马上问：“今天在学校怎么了？发生什么事情了？”
侄女儿只是摇摇头说：“今天在学校有一道数学题目不会做，想了好久都做不出来，老师批评我们没有认真做。”
孩子显然在为老师打掩护，她没有把事情的真实情况说出来，导致易女士当时并不知道发生了什么。
易女士回忆那天侄女儿虽然嘴上说着没事，但是她的神情很落寞，脸上也是显示出很委屈的表情，所以她觉得在学校可能是和学生发生矛盾了，或者真的如她所说是老师批评他们了。
第2天易女士就联系了同班的几位学生家长，问他们前一天班级里面有没有发生什么事情？他们都说没有。
她又问她侄女儿在学校有没有和同学发生矛盾，得到的答案依然是没有。
易女士这才放下心来，她想着可能真的是老师一时心急批评了学生，学生一时接受不了，所以就哭了出来。
从那之后侄女倒没有什么异常，除了依旧有些害怕数学老师之外。
这个易女士觉得可能是数学老师确实对学生比较严格，她之前也问过其他的学生家长，得到的回答是差不多的，数学老师对成绩比较看重，所以对成绩不是太好的学生可能要求严格了一些。
那之后就没有再发生别的什么，侄女儿顺利的从小学毕业上初中，现在初中在学校住校学习。
而年11月中旬网上的那个视频发生的时间是19年，距离现在已经近三年的时间。
“视频一发出来，我一看马上就回忆起来了，是那一天晚上孩子回来明显有哭过的痕迹。”
易女士看到视频之后非常生气，她的侄女本来性格就比较内向，很听话懂事，什么事情都是往自己心里藏，老师这样打她，她没有敢和自己说，肯定给孩子的心理已经造成了阴影。
视频发出的那个周末，她的侄女放学回到了家里。
易女士问她：“上小学的时候，数学老师有没有打过你？”
她看到侄女明显很震惊，第一时间是摇头否认。
“你还为她说谎，这个视频里面是不是你？”
易女士让侄女儿看了网上已经疯传的那个视频，侄女儿看完真的被吓到了，差点把手机扔到地上，易女士看到她的反应就知道肯定是真的。
她轻轻抱住了侄女，安慰她不要害怕，让她把事情的详细经过讲出来。
“那天上课老师讲我们之前写的题目，有一道题目我写错了，老师觉得这种题目不应该做错，她很生气，把我叫到讲台那里就打了我。”
“那你被老师打了，你回来怎么不和我说？”
“我害怕，我不敢告诉家长。”
侄女说她害怕告诉家长之后事情闹大，她在学校就没办法继续上学了。
“我听了之后都要心疼死了，孩子才多大老师说打就打，连着打了4个耳光，回来了她的脸上还有痕迹，这老师怎么能这么狠心？”
“这种人不配当老师，虽然事情已经过去几年了，但是我必须要为我侄女讨一个公道！”
易女士说侄女儿的性格比较内向，在生人面前都不怎么说话，很乖的一个孩子，现在老师在全班同学的面前公开扇她耳光，这种行为严重影响孩子的身心健康。
这导致侄女儿后面性格越来越内向，甚至有些自卑，易女士说完全有理由怀疑老师的这种行为给学生造成了不可逆的伤害。
视频发出的当天晚上就被大量的人围观，转载，热议度居高不下。
网友们纷纷指责视频中的老师不配为人师表，那么小的孩子说打就打，还当着那么多人的面儿，严重伤害学生的自尊心和心理健康。
当天晚上有媒体记者联系上了易女士，问她事件的相关情况，易女士回应称她已与多方核实事情属实。
就在易女士思考怎样找学校反映这件事情的时候，一个电话打了过来。
“喂，我是视频中的那个数学老师，我现在解释一下当时的情况，那节课我给学生们讲解题目，有一道题目很简单，但是您家孩子还是做错了，我一时气不过就伸手打了她，但是打的时候用的劲儿不大，希望这件事情你不要再追究了。”
“孩子学习不好，题目做错了，你可以批评她可以教育她，但是你能动手打她吗？你连扇了她4个耳光，那声音我听得清清楚楚，能是用的劲儿不大吗？”
“你不用解释了，视频中一切都清清楚楚，不是你家的孩子你不心疼，你借教育孩子发泄个人的情绪，是一个教师应该做的吗？”
数学老师在电话中坚持声称她只是气不过，轻轻打了孩子，不是故意，更没有用劲儿，希望家长不要追究，当易女士和她辩解的时候，没说两句对方就直接挂断了电话，这场谈话不欢而散。
后来记者多次拨打该名数学老师的电话都未拨通。
第2天凌晨，金堂县教育局官方微博发布通报称他们已成立工作组，立即开展自查。
当天下午1点金堂县教育局微博公开调查结果：年金龙镇小学教师陈某在教室掌掴学生属实，根据相关规定将对涉事教师及学校负责人进行处理。
而是学校方面也公开表示他们内部正在调查事件具体情况，届时将会向社会公开他们的处理结果。
在调查过程中该名老师仍在正常教学。
易女士对此事情绪激动，她表示这名数学老师没有一点师德师风，故意伤害学生造成严重的后果，她的侄女儿本来性格只是内向，现在有些孤僻自卑，她认为这名老师是背后一个重要的推手。
而根据同班同学的反映，可以得知这名数学老师在课堂上经常批评学生，有时候骂学生，其他同学也被老师打过，只是没有这次这么严重，可能是打一下胳膊打一下手。
事件公开之后，网友全部站在了被打的学生这一面，对老师口诛笔伐，给事件的处理带来了很大的舆论压力。
据悉学校和涉事教师已向家长当面道歉，根据相关规定，学校对该名数学老师给予通报批评，记过的处分，同时调离教学岗位，县教育局对该学校的校长和分管副校长给予降职处理，同时责令学校向县教育局作出书面检讨，在全县通报批评。
老师是一个特殊的职业，面对的对象是祖国的花朵，是社会的未来。
所以教师更应严格要求自身，所谓学高为师，身正为范，教师的言行很大程度上会引领着学生的言行，因此教师应严格遵守为人师表、以身作则的教学原则，给学生树立一个良好的榜样。