放假啦放假啦
7月2日、3日
咱淮口中小学生已经完成了期末考试
小朋友们期待已久的暑假
终于来啦
暑假到来，熊孩子们高兴了
可家长们却很头疼
暑假天，气温升高
又正值汛期到来
溺水事故也到了高发期
而这也是威胁中小学生
人身安全的一大“杀手”
成都市夏季
学生防溺水安全地图
吃饭前后、剧烈运动后、不做准备活动都不适合游泳；在暑假即将到来之际，成都市教育局联合市、区两级水务部门，通过大量调查走访，从河流、湖泊、水库、塘堰等水域的水流特点、危险系数和近年来的溺亡人数等角度出发，总结梳理出了各区（市）县的高危点位，以提醒广大学生和家长提高警惕，远离这些危险水域，更不要去野泳，以防止溺亡事件的发生。金堂县危险点位
?沱江干流
河流特点：流域广，流经人口密集区，水深，水急，有挖沙遗留坑道。
?北河
河流特点：流经人口密集区，水深，水流急，有挖沙遗留坑道。
?中河
河流特点：流经人口密集区，水深，水流急，有挖沙遗留坑道。
?资水河
河流特点：流域广，河床地质结构复杂，水深，水流急，有挖沙遗留坑道。
?红旗水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?东风水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?团结水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?幸福水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?丰收水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?高光水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?金龙水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?红花水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?友谊水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?天宝寨水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?油坊堰水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?大安水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
?*鹤水库
水库特点：流经偏远乡镇，雨季上涨迅速，水量激增，水深。
防溺水知识清单
01
常见的孩子溺水情况
（一）在户外或者不熟悉水域游泳的
（二）盲目施救的
（三）有相关游泳禁忌症的
（四）不会游泳的
02
发生溺水事件
如何科学、智慧施救？
（一）发现有人溺水，是否应立即下水施救？
肯定不应该。在每年未成年人的溺水事件中，因施救不当造成多人溺亡的悲剧不在少数，如何做到科学、智慧施救，大家需要记住：
1、能够间接救生，绝不直接救生。首先要确保自身安全，尽量利用身边的各种物件进行施救（比如：木板、棍棒、衣服、裤子、绳索、救生圈等等），同时大声呼救或电话求救（如：报警），绝不能盲目下水，要避免不必要的伤亡。
2、会游泳不等于会救生。一方面，救生是一门专业性很强的技能，需要通过系统专业的培训才能具备相应能力，游泳只是救生技能各环节中的一项基本技能，大多数人（尤其是未成年人）都不具备专业的救生技能。另一方面，未成年人其身心尚未成熟，对危险缺乏足够判断，身体情况也不允许。因此，若贸然下水施救蕴含大量风险，很可能不但人救不上来，自己也会搭进去，所以不提倡、不鼓励学生实施与自身能力不符的施救行为。
（二）不慎落水，如何自救？
1.自救姿势一：仰漂。发生溺水时，要沉着冷静，保持全身放松。冷静地采取头顶向后，露出口、鼻，此时就可以呼吸。用鼻呼气，嘴吸气，呼气要浅，吸气要深。使自己的身体浮于水面，等待他人的救援。切记，千万不能将双手上举或者拼命的挣扎，这样只会下沉得更快。
2.自救姿势二：西瓜抱。在水中尽量下蹲、屈膝，双手抱在双膝下方，将头紧紧贴在膝盖上，身体呈球状，屏住呼吸，这时水就会慢慢地托着你上浮，当你背部露出水面时，就可以用双手向下压水，同时抬起头大吸一口气，重复这个动作。
3.自救姿势三：踩水自救。身体前倾，大腿外展同时尽量上抬，以膝盖为轴小腿依次内外旋转画圈或同时往外侧蹬水，同时用手向两侧拨水，竭力将头部露出水面，动作要缓慢有节奏，注意手不能伸出水面。
03
对学生的防溺水提示
首先，家长或看护人，绝不能将孩童单独留在浴缸、浴盆或开放的水源边，要专心看管，不能疏忽大意。其次，要教育孩子做到：
（一）不私自下水游泳；
（二）不擅自与他人结伴游泳；
（三）不在无家长和教师带领的情况下游泳；
（四）不到不熟悉、无安全设施、无专业救援人员的水域游泳；
（五）不盲目下水施救；
（六）不酒后游泳。
04
夏季戏水安全提示
（一）坚持穿高质量的浮身物，尤其是水性不好的孩子；
（二）下水前充分做好准备活动，避免出现抽筋等现象；
（三）在水中不要吃东西，避免被呛住；
（四）不在水中互相嬉闹，防止呛水窒息；
（五）找专业师资学会游泳，并学习水中救生和心肺复苏等技能；
（六）到正规、有专业救护人员和设施的游泳场所游泳。
小伙伴们
作为家长，我们一定要常提醒
常教育，常