“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，教育优质均衡发展，是近年来全国教育的重点工作。从年开始，金堂县教育局牵头启动“以‘班级均衡’推进县域义务教育优质均衡发展”改革试点，聚焦“办好每一所学校、重视每一个班级、开好每一门课程、教好每一个学生”，着力破解县域义务教育优质均衡发展难题。据悉，该项目已入选“四川省教育厅省级教育体制机制改革试点项目”名单。
“班级均衡”改革工作是实现学生“五育并举”的有效途径，是金堂教育的特色亮点所在，也是金堂教育的一张鲜明的名片。自从该项目启动后，“实用”“接地气”“有效果”金堂教育这一创新举措，不仅得到了市民频频点赞，而且整体提升金堂教育综合竞争力，刷新金堂教育新坐标，拓宽金堂教育优质资源覆盖半径。
更值得一提的是，凭借着“全域推进‘班级均衡’改革”，金堂县教育局还在1月15日由成都市教育局、成都传媒集团联合指导，成都商报·红星新闻·成都儿童团举办的“教育影响城市”成都基础教育EPC年度盛典活动中，一举揽获“年度教育管理创新案例”奖。
以微观视角为切入点
探索个性化成长策略与途径
“班级均衡”改革共涉及金堂县72所义务教育学校、近教职工和近7万学生，体量大、范围广、影响远。目前已初步形成阳光分班、学生档案袋等经验成果。在管理评价机制上，从年开始，金堂县还将“班级均衡”的提升纳入义务教育学校年度目标考核，成为评优评先优先条件。
△课题开题论证会
为了让学生拥有更多平等的教育资源，以质量和公平为主题，大力推进义务教育均衡化、一体化发展，促进教育公平，金堂县教育局推出“七大措施”和“七大工程”，全力推进义务教育“班级均衡”改革。
其中，“班级均衡”改革的“七大措施”一是推进班级教育教学设备标准化，实现装备均衡；二是推进平衡分班制度，实现均衡分班；三是推进教师均衡配置和教师培养，实现师资均衡；四是推进课程改革，实现学生个性化和多元化发展；五是推进教育教学方式的优化，实现教育教学的整体补进提升；六是推进班级学生民主管理，实现学生发展机会均等；七是推进教育监测评估科学化，建立公平有效的评价机制。
“七大工程”分别为“名优教师队伍建设工程”“学校德育队伍建设工程”“学业和素质补进”工程、“未来学校”建设工程、学生“成长平台”建设工程、教育评价改革工程和“班级均衡”专项课题研究。
“班级均衡”改革的创新点在哪里？金堂县教育局局长刘伟告诉记者，相较传统的区域整体推进，“班级均衡”以微观视角为切入点，通过推动校际均衡，来促进县域教育整体的均衡发展。而以“班级”为单位研究，能够聚焦学生个体受教育的“公平”和“质量”，探索个性化成长策略与途径。他特别指出，“班级均衡”的更多倾向对弱势学生群体的